Окончила Московский Гуманитарный Университет. Работала в Поморском университете, где вместе с коллегами в 1995 году организовала школу раннего развития для детей.
Работает в Пушкинской школе со дня её основания. Автор методики "Семь-Я".
«Каждый ребёнок – уникален, и мы, педагоги Пушкинской школы, создавая атмосферу творчества, пытаемся поддержать ребёнка в его начинаниях. Открываем вместе с детьми сказочный, красочный мир, полный лирики, музыки, цвета. Помогаем ребёнку реализовать его способности и создаём условия для его развития”.

Училась в Тартусском Педагогическом Университете по специальности педагог младших классов.

Кандидат педагогических наук, выпускница Киевского государственного университета им. Т.Г.Шевченко; аспирантура: Московский Государственный институт культуры и искусства и  Cambridge Polythecniс University; курсы РКИ Московского Государственного Университета им. Ломоносова.
«Дети, у которых в арсенале с рождения два или больше языков, уникальны. Их восприятие шире и ярче: они живут одновременно в двух разных культурах, они познают мир вокруг, с точки зрения сразу двух разных миров. И наша задача - не дать русской половине этих маленьких людей ускользнуть, не дать русскому языку уйти «в пассив», помочь русской душе проявиться во всей своей красоте».

Окончила Свердловский педагогический институт по специальности учитель английского и немецкого языков,  работала в средней школе, переводчиком для промышленных и туристических компаний (free-lance), занималась экспортом на промышленном предприятии. В Пушкинской школе преподает русский язык взрослым.

Окончила Ленинградский институт точной механики и оптики. Затем работала в области технического дизайна. После переезда в Голландию начала заниматься художественным дизайном, живописью и графикой. В настоящее время продолжает учебу в художественной академии г. Хаарлема. Участвовала более, чем в десяти художественных совместных проектах с другими художниками, музыкантами и театральными артистами. После окончания нескольких курсов повышения квалификации по русскому языку и педагогике Зинаида, наряду с изобразительным искусством, преподает в Пушкинской школе русский язык и литературу.

После окончания Ташкентской Консерватории по специальности “композиция” продолжил обучение в Амстердамской Консерватории по двум специальностям: классическая композиция и музыка к фильмам. Играет на трубе, бамбуковых флейтах, артист хора. Работал в различных хорах, камерном оркестре «Поющие струны», руководил мужским вокальным октетом, преподавал детям сочинение музыки в РСМАЛ им. В.А. Успенского в Ташкенте. «Музыка и речь неразрывно связаны друг с другом. В Пушкинской школе я вижу уникальную возможность выявить и развить музыкальные способности детей посредством пения в хоре, театрализованных представлений, игры на различных инструментах. Творческая активность на русском языке также способствует укреплению речевых навыков, дает чувство языка через его мелодику».

Окончила Дальневосточный государственный технический университет по специальности "Связи с общественностью".

Работала преподавателем раннеего развития в русских школах в  г. Осло, Норвегия.

Санкт-Петербургский государственный университет.
Опыт работы - 10 лет в русской школе.
"Как заставить наших детей трудиться?" - "Учение с увлечением!" Детям нравится процесс такого обучения. Ваш ребёнок разовьёт мышление, память, речь, логику, воображение. Мы поддерживаем интерес детей к русской речевой и культурной традиции”.

Окончила МГПУ им.Ленина (факультет музыкальной педагогики), работала в ЦВР Красносельское г. Москвы. Вела Детский музыкальный театр и одновременно работала солисткой-вокалисткой в МГКФО-Москонцерт и в Воронежской опере.
“Ребенок, практически занимающийся музыкой, думает, чувствует, развивается эмоционально и интеллектуально быстрее. Шумовой оркестр, пение, использование фольклора, музыкальные игры - всё это помогает двуязычным детям лучше усваивать родную речь”.

Окончила Львовский Политехнический институт и аспирантуру, заведовала методическим отделом института повышения квалификации, преподавала экономику, занималась научно-исследовательской и методической работой. В Пушкинской школе с 2004 года. После окончания нескольких курсов повышения квалификации по русскому языку и педагогике занимается с дошкольниками и младшими школьниками русским языком, развитием речи и математикой.
“Мир глазами ребенка! Что может быть прекраснее! Сделать их жизнь лучше, прекраснее, интереснее. Уметь познавать себя и мир в целом,учить искусству общения, элементам живой русской речи. Мы воспитываем детей в каждый момент их жизни!”

Окончила факультет Журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова. Работала корреспондентом газеты «Аргументы и факты», затем в качестве пресс-секретаря руководителя Департамента Социальной защиты населения Правительства Москвы, окончила аспирантуру МГУ им. М.В. Ломоносова, преподавала профессиональную этику журналиста в Международном Университете в Москве (МУМ). Окончила курс профессиональной переподготовки по специальности «методика преподавания русского языка как иностранного для детей» в Учебном Центре русского языка МГУ им. М.В. Ломоносова.

Окончила Тернопольский Национальный Институт им. Владимира Гнатюка по специальности филолог, имеет 14 лет педагогического стажа.
«Александр Куприн писал: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, гибок, послушен, ловок и вместителен». Мне очень хочется, чтобы уста моих учеников стали опытными, а руки умелыми. В этом смысл моей работы».

Окончила Московский педагогический университет по специальности «учитель русского языка и литературы».

После окончания преподавала русский язык учащимся 1-го курса в Красногорском оптико-электронном колледже,а также студентам 1 курса в Институте мировых цивилизаций в Москве.

Окончила МГИМО по специальности «Внешняя политика и дипломатия» и Иерусалимский университет, факультет международных отношений, по специальности «международная политика на Ближнем Востоке». Работала в научно-исследовательском интституте Стран СНГ в Иерусалиме, в отделе политического планирования МИДа, в посольстве. Есть опыт преподавания иностранных языков (русский как иностранный, английский, иврит) для разных возрастных групп.
«История, культурное наследие России, русские традиции, этика и культура поведения –  это то, что не преподается в голландских общеобразовательных школах, это те жемчужины знаний, которые мы даем в Пушкинской школе».

Окончил Минскую Консерваторию по классам хорового дирижирования и баяна. В Голландии преподает класс аккордеона в музыкальной школе Krimpen a/d Ijssel и в De Vak в городе Дельфт, руководит несколькими хоровыми коллективами, в том числе Kozakkenkoor Alphen aan de Rijn, выступает с концертами по Голландии как аккордеонист.
«Через пение, через красивые романтические тексты русских песен,  дети лучше узнают русский язык».

Окончил Орловский Институт Культуры по специальности педагог-балетмейстер. Работал в Het Internationaal Dancetheater (Нидерланды). В настоящее время руокводит танцевальной школой в Заандаме «Moving harmony”.   
«Разучивая танцы народов мира, дети знакомятся с разными культурами, учатся владеть своим телом, развивают чувство ритма, крепнут физически и получают мощнейший толчок для умственного и эстетического развития».