Варя Денисова
Варя живет в Нидерландах с трех лет. Сейчас она изучает креативные технологии на первом курсе бакалавриата во Vrije Universiteit Amsterdam. А в Пушкинской школе русского языка и искусств г. Лейден Варя училась в течение девяти лет вместе со своей младшей сестрой Ксюшей. Обе они сдали экзамены ТРКИ и получили дипломы, подтверждающие владение русским языком на уровне С1. Когда Варе было 11 лет, в ее жизни случился уникальный опыт – она победила на выборах детского мэра в своем городе Амстелвене.
Институт детских мэров или бургомистров был создан по инициативе Нидерландского Общества Бургомистров (Nederlands Genootschap van Burgemeesters) и Фонда Прав Детей и Человеческого Развития (Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling). Идея в том, что участие в общественной жизни является важной частью развития ребенка. Слушать друг друга, понимать, что происходит, формировать собственное мнение, говорить об этом и вместе принимать решения – это основа демократии. Но поскольку дети не имеют права голоса, их не слышат при принятии демократических решений, которые их затрагивают. Чтобы это исправить, было создано Нидерландское Общество Детских Бургомистров (Nederlands Genootschap van Kinderburgemeesters), и сейчас в Нидерландах есть 120 детских мэров – почти в каждом третьем муниципалитете. Варя рассказала о том, как она была детским бургомистром, и как Пушкинская школа ей в этом помогла:
– Это специальная программа для детей 9-12 лет, они могут стать детским мэром города на один год, – рассказывает Варя. – Для этого надо подать заявку, сделать видео и написать, почему ты подходишь на эту роль. Кандидаты выбираются из тех, кто хорошо мотивирован, и потом вы ведете настоящую предвыборную кампанию. Сначала вы все приходите в мэрию, там вам объясняют, что это серьезно, записывают с вами видеоинтервью, смотрят, как вы на камере выглядите, делают фотографии, чтобы у вас были собственные флаеры. Показывают вам, как надо с людьми общаться. И после этого мэрия раздает всем кандидатам флаеры с цитатами из их предвыборной программы. И вы ходите по улицам, раздаете людям листовки и рассказываете о том, что вы хотите сделать как детский мэр. Если вы понравились людям, они могут проголосовать за вас по ссылке на вебсайте, где размещена информация обо всех кандидатах в вашем муниципалитете. Это очень серьезный подход.
– То есть у тебя должна была быть своя предвыборная программа?
– Да. В моей предвыборной программе самым важным было то, чтобы взрослые и дети вместе строили Амстелвен. Не только взрослые придумывают что-то, но и дети могут принять участие. Чтобы дети могли сами сказать: “Вот здесь нам нужна детская площадка”. Чтобы они знали, куда они могут обратиться со своей идеей, и как, и кому подать заявку. Например, у меня была идея создать специальную интернет-платформу, на которой можно было бы найти все детские мероприятия в нашем городе, чтобы все дети знали, чем они могут заняться после уроков. И чтобы родители знали, куда они могут отправить своих детей. А то часто все это находится на разных платформах, неудобно и долго искать. А я хотела все объединить в одном месте. И еще, чтобы на этой платформе была возможность связаться с мэрией, если есть какая-то проблема.
В мэрии сказали, что создание такой платформы займет слишком много времени, и они не смогут за один год ее сделать, но что им очень понравилась идея. Сказали, что пусть у них не будет платформы, но я буду тем человеком, к которому дети могут подойти и сказать, чего им не хватает, а я расскажу об этом в муниципалитете. И я тогда правда ходила по всем школам, по всем классам, раздавала листовки, говорила: “Я детский мэр, если у вас есть какая-то проблема, или вы хотите что-то исправить в нашем городе, напишите, и я передам это в мэрию”. То есть, я была таким мостиком между детьми и городской властью.
И это правда помогло. Вот например: у нас в городе есть один поворот на дороге с очень острым углом. Когда там поворачиваешь на велосипеде, то не видишь, кто выезжает из-за угла. Из-за этого на повороте было очень много аварий, особенно когда дети в школу ехали. И вот ко мне подошел мой одноклассник и сказал: “В меня уже два раза кто-то врезался, я бы хотел, чтобы там было угловое зеркало, и можно было видеть, как кто-то с другой стороны подъезжает”. И после моего обращения в мэрию зеркало действительно установили, и на улицах немножко безопасней стало.
– Замечательный результат!
– Я тоже очень рада, что дети не боялись подходить ко мне, и что я все записывала и передавала в мэрию. Что там приняли это серьезно и поставили зеркало. И на следующий год, когда я уже перестала быть детским мэром, у них появилась новая система, когда не только детский мэр общается с детьми, но есть еще и целый детский совет. Они собираются вместе и обсуждают, что можно исправить в городе. Мне очень понравилась эта идея.
– А какое место в твоей жизни занимала Пушкинская школа?
– В Пушкинской школе я училась лет с шести. Сначала я ходила в другую русскую школу вместе с моей сестрой Ксюшей и нашими друзьями. Потом через пару лет родители решили: “А давайте мы всей компанией перейдем в новую школу!” И так мы все, нас было детей шесть, перешли в Пушкинскую школу, и нам там очень понравилось. И те ребята, с которыми я познакомилась в Пушкинской школе, стали моими лучшими друзьями, и мы раз в две недели, встречаемся, чтобы обсудить последние новости и заняться интересными вещами.
В Пушкинской школе я очень много участвовала в театральных постановках и могла активно общаться и на ходу что-то придумывать. Если я забывала текст во время спектакля, я всегда могла что-то придумать и как-то это обыграть на сцене. И мне это очень помогло в общении не только с детьми, но и с важными людьми, когда я была детским мэром. Я всегда знала, как себя держать и правильно вести диалог, чтобы общение было интересным и увлекательным.
– А с какими важными людьми тебе приходилось общаться?
– Это было уже давно, дайте подумать… У меня были очень тесные отношения с местной больницей, с полицией и просто с работниками мэрии, ну и с самим мэром. И до сих пор, когда мы встречаемся на улице, мы здороваемся, и они все меня еще помнят. Да, вот еще вспомнила! Когда я была детским мэром, к нам в город приезжали голландские чемпионы-футболистки, они проводили курс для девочек, которые занимаются футболом, но я тоже могла с ними познакомиться, и у меня даже есть мяч с их подписью. Это было очень здорово!
– А что бы ты пожелала Пушкинской школе в день ее рождения?
– Я желаю Пушкинской школе, с одной стороны, многих радостных лет и процветания, а с другой стороны – обновления, чтобы идти в ногу с молодежью, новыми трендами и веяниями. Главное – продолжать радовать детей и объединять русскоговорящих детей. Ведь большинство моих друзей именно из русской школы!
Беседовала Инесса Филатова